飘在空中的教室：长颈鹿美语空间
Shanghai, 中国
- Interior Designers
- 杜兹设计
- 位置
- Shanghai, 中国
- 年份
- 2019
- 团队
- Architect in charge: Ling Zhong, Architectural design: Yingqi Hu, Ke Xu, Tao Wan, Xiaofeng Chen
- Brand visual design
- Proad Identity, Taiwan
2018年长颈鹿美语Giraffe Elite落户徐汇滨江，这是一次全新的品牌升级，亦是中国第一家。新的品牌升级对设计提出了更高的要求。
项目伊始，当得知能在徐汇滨江这块幸福的地块设计一座新的长颈鹿美语的时候，我们是兴奋的。而面对这块长度达四十余米，总面积约600平米的空白场地，我们是紧张的。
对建筑师来说，如何在保证孩子们的学习空间完整的情况下，规划出更多的使用和趣味空间，同时利用足空间的长度，打造一个40.5米的橱窗，是一件富有挑战且值得兴奋的事情。
“每一处现在看似合理的摆置，都有着它既定的思索，这是一栋建筑的性格来源”。多元知识、个人表达、英语和品格力是长颈鹿美语为孩子提供的基本需求，我们对此将空间划分为阅读空间、表演空间和学习空间，然后用颜色将整体空间统一并进行活动范围的划定。
在600平米的空间中需放进舞台、剧院、阅读区，再放下7间大到足够舒适的教室，还要有办公空间和足够的储存空间以收纳丰富的教学道具。我们借助了场所4.2米净高的优势，把教室抬高，和地面相脱离。面向公共走廊的四间教室下方出挑达3.6~4.0米，强化出悬浮感和不定性，这种不定性及恰当尺度的分离导致一种看似随意的游离状态，空间产生张力。
“漂浮”在两个舞台中间的四间教室，位于整个空间的中段。每个教室都是一个圆润纯白的盒子，正面由大小不一的圆孔组成长颈鹿的图案，构成了清晰柔和的画面与独特的展现视角。透过镂空的长颈鹿图案，教室内外形成一种暧昧而又有趣的沟通，过往的人们可以隐约看见室内透出的色彩与教学中孩子的身影。而孩子们随教室“飘”在空间，不会受到外界的干扰。
因教室“漂浮”，底部留出0.9-1.35米的高度，这是一个有趣的数值，让整个空间多了一个纬度，多了一块有趣的只属于孩子的活动区域。孩子可以轻松进入，而成人只需要在空间外回味童年的美好。或动或静，都是生活的快乐时光。
前台设在最前端的位置并以弧形角度嵌入，合理地让出门厅空间并将入口处的图书区最大化。书架嵌入墙壁，错落有致地摆放了各种绘本。而在空间的另一端，是与之呼应的“书屋”。墙壁上布满各式的书籍，在落地灯暖黄光的映照下，愈发显出知识的厚重。这样的空间也更容易沉静，被静躺着的书“安抚”。
对孩子来说，首先要学会的是表达。在这个有限的空间内，我们真真切切地给孩子们打造了两个舞台，足以当得上孩子们自己的小剧院。前台的图书区只需要一道幕帘，就可以变身为舞台，整个大厅则是一个开放的观众席。在这里，每天都有孩子从唱着校歌开始自己的课程，接受每一位家长的关注和掌声。而在空间的另一侧，静静伫立着另一个舞台。它是Speak Up教室，而这里的孩子们更愿意叫它Giraffe Theatre。因为这个舞台是他们学习、排练和演出的伙伴。由经典童话、戏剧、小说及文学大师的名字构成的浮雕字围绕着Speak Up呈现在舞台后幕上，它们在为台上的每个孩子站台。在Speak Up每一期的课程结尾，都会有一场演出，我们很欣慰地看到每一位孩子淋漓尽致的表演和每一位家长脸上洋溢的浓浓的自豪感。
学校是家长、孩子、老师共处的地方。在完成功能区域合理归置后，我们希望让每一个空间的使用者得以最大程度的舒适，但又要有一定的区域划分。我们将孩子与成人的世界用颜色来“二度分割”：在家长的眼里，它会是简洁、黑白分明；在孩子的眼里，它会是绚丽、色彩斑斓。釉白的大厅、淡雅的长廊，空间透露着简单而从容的安静感，这是成人所希翼的活动场所； 而在孩子活动的区域，图书区、舞台区、教室区都是色彩斑斓的，分外夺目的画面，橙色、绿色、蓝色...跳跃着表达出童年追求的多彩姿态。
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